Experimentación

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«El lenguaje de la experiencia es más autorizado que cualquier otro razonamiento: los hechos puede destruir nuestros raciocinios pero no viceversa». Alessandro Volta.

La experimentación consiste en el estudio de un fenómeno, reproducido generalmente en un laboratorio repetidas veces en las condiciones particulares de estudio que interesan, eliminando o introduciendo aquellas variables que puedan influir en él. La experimentación es una de las fases o etapas del método científico.

Citas[editar]

  • «Hay tres principales medios de adquirir conocimiento: la observación de la naturaleza, la reflexión y la experimentación. La observación recoge datos, la reflexión los combina; la experimentación verifica el resultado de esa combinación».[1]
  • «Un experimento es una pregunta que la ciencia plantea a la naturaleza, y una medición es el registro de la respuesta de la naturaleza».
  • «El principio de la ciencia, casi la definición, es el siguiente: "La prueba de todo conocimiento es el experimento". El experimento es el único juez de la verdad científica».[2]
    • Richard Feynman (1918-1988), físico estadounidense y premio Nobel de Física en 1965.
  • «Ningún efecto que requiera más de un 10 por ciento de exactitud en la medición merece la pena ser investigado».[3]
    • Walther Nernst (1864-1941), físico y químico alemán, premio Nobel de Química en 1920.
  • «Con ninguna cantidad de experimentos se podrá demostrar que estoy en lo cierto, un solo experimento puede demostrar que estoy equivocado».[5]
    • Albert Einstein (1879-1955), físico germano-estadounidense, premio nobel de Física en 1921.
  • «La ciencia se estudia sobre una base sólida y racional. Mientras que nuestro conocimiento sea imperfecto, es propenso a caer en el error: pero el experimento es el hilo que nos llevará a salir del laberinto».
  • «El lenguaje de la experiencia es más autorizado que cualquier otro razonamiento: los hechos pueden destruir nuestros raciocinios pero no viceversa».
  • «Las islas son los refugios y el caldo de cultivo para lo único y lo anómalo. Son laboratorios naturales de extravagante experimentación evolutiva».[6]
  • «El campo de la abstracción científica abarca los reinos independientes de las ideas y de los experimentos y dentro de estos, los soberanos cuya fama perdura a través de los siglos».[7]
  • «Haz experimentos pero ten en cuenta que otros investigadores del mismo campo considerarán tus descubrimientos con la cuarta parte de importancia que tú le concedas».
    • Charles Manning Child (1869-1954), zoólogo estadounidense.
  • «Durante la lectura de un libro de de química (en mi juventud) me encontré con la frase, "el ácido nítrico actúa sobre el cobre"... Yo no conocía sus peculiaridades, pero... el espíritu de aventura me invadió... para averiguar lo que significaban las palabras "actúa sobre"... Yo incluso estaba dispuesto a sacrificar uno de los pocos centavos de cobre que poseía... derramé ácido nítrico sobre el cobre... y no hubo un pequeño cambio. Un líquido azul verdoso produjo espuma y humo sobre la moneda... el aire... se puso de color rojo oscuro... desagradable y sofocante —¿cómo podría parar esto?—. Traté de deshacerme de este lío inaceptable cogiéndolo y tirándolo por la ventana... aprendí otro hecho —el ácido nítrico no sólo actúa sobre el cobre, sino que actúa también sobre los dedos—. El dolor dio lugar a otro experimento no premeditado. Pasé mis dedos por mis pantalones y descubrí otro hecho. El ácido nítrico actúa sobre los pantalones. En resumen, que fue el experimento más impresionante, y en términos relativos, probablemente el experimento más costoso que jamás haya realizado. Incluso ahora hablo de ello con interés. Fue una revelación para mí. Dio como resultado un mayor deseo por mi parte para aprender más acerca de este tipo notable de acción. Evidentemente, la única manera de aprender sobre ello fue ver sus resultados, experimentar, trabajar en un laboratorio».
  • «Siempre he concedido gran importancia a la forma en que se diseña y se realiza un experimento... El experimento debería diseñarse para abrir tantas ventanas como sea posible a lo imprevisto».
    • Frédéric Joliot-Curie (1900-1958), físico, químico y profesor universitario francés, premio Nobel de Química en 1935.
  • «El hecho de que la ciencia camine sobre dos pies, es decir, la teoría y la experimentación, en ninguna parte se ilustra mejor que en los dos campos a los que he hecho ligeras aportaciones que me han supuesto el gran honor de la concesión del Premio Nobel de Física en 1923. A veces se pone un pie delante primero, a veces el otro, pero el progreso continuo sólo se consigue por el uso combinado de las teorizaciones y luego las comprobaciones, o por la búsqueda de nuevas relaciones en el proceso de experimentar y luego teorizar para seguir subiendo y avanzando, y así sucesivamente en alteraciones sin fin».
  • «La observación es sencilla, incansable, industriosa, recta, sin ninguna opinión preconcebida. El experimento es artificial, impaciente, ocupado, decreciente, apasionado, poco fiable. Vemos todos los días un experimento tras otro, donde la impresión obtenida del segundo prevalece sobre el primero, y ambos, con bastante frecuencia, ejecutados por hombres que no se distinguen ni mucho menos por su espíritu, ni porque les acompañe la verdad de la p5ersonalidad y la negación del ego».
  • «Los hechos aislados y los experimentos no tienen en sí mismos ningún valor, por grande que sea su número. Solamente se convierten en algo valioso desde un punto de vista teórico o práctico cuando nos hacen conocer las leyes de una serie de fenómenos recurrentes uniformemente, o, podría ser, con sólo dar un resultado negativo mostrar una imperfección de nuestro conocimiento sobre esta ley, hasta que por ello se perfeccione».[8]
  • «Ningún experimento es tan tonto que no merezca la pena intentarlo».[9]
  • «... No solo apreciamos aquellos experimentos que tienen un uso inmediato y presente, sino principalmente aquellos que poseen más consecuencias universales para crear otros experimentos, y los que dan más luz al descubrimiento de las causas, por ejemplo, la invención de la brújula, que nos da la dirección, no es menos beneficiosa para la navegación menor que la invención de las velas, que nos dan al movimiento».[10]

Referencias[editar]

  1. Vasco, Gerhard M. Diderot and Goethe: a study in science and humanism. Slatkine, 1978.
  2. Feynman, Richard. Seis piezas fáciles, Editorial Grijalbo-Mondadori, 1998. ISBN 84-7423-871-4, pág. 23.
  3. Limulus. Volumen 2009, Número Otoño-02. Department of Biological Sciences, Wagner College, Staten Island, Nueva York. Septiembre de 2009-
  4. Mihram, G. Arthur. Simulation: statistical foundations and methodology. Academic Press, 1972. ISBN 124959504. Pág. 357.
  5. Hewitt, Paul G. Física conceptual. Pearson Educación, 2004. ISBN 970-26-0447-8. Pág. 10.
  6. Quammen, David. The song of the dodo: island biogeography in an age of extinctions. Hutchinson, 1996. ISBN 0-09-180196-6
  7. Willstätter, Richard. From my life, Cap. 8, pág. 174. Citado en: Gaither, Carl C. y Alma E. Cavazos-Gaither. Scientifically Speaking. A Dictionary of Quotations, 2.ª ed. Taylor & Francis 2000. ISBN 978-0-7503-0636-2. DOI: 10.1201/9781420033557.ch645
  8. The Aim and Progress of Physical Science (1869). Popular Lectures on Scientific Subjects (1873), 369.
  9. Stern y Gerlach - El experimento que cambió el curso de la física. Germán Fernández Sánchez, El neutrino, 9 de abril de 2013.
  10. Bacon, Francis y Basil Montagu. The Second Book of Francis Bacon of the Proficience and Advancement of Learning (1605). The Works of Francis Bacon, Lord Chancellor of England (1852), 200.