Evaluación

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La evaluación es la acción de estimar, calcular o señalar el valor de algo. La evaluación es la determinación sistemática del mérito, el valor y el significado de algo o alguien en función de unos criterios respecto a un conjunto de normas. La evaluación a menudo se usa para caracterizar y evaluar temas de interés en una amplia gama de las empresas humanas, incluyendo las artes, la educación, la justicia, la salud, las fundaciones y organizaciones sin fines de lucro, los gobiernos y otros servicios humanos.

Citas[editar]

  • «Evaluar no es premiar o castigar, no es calificar ni hacer medias. Lo que hay que hacer es tener claros 4 ó 5 parámetros que deberían reunir todos los profesionales».[1]
    • Jesús Morán Barrios, responsable de docencia en el Hospital de Cruces.
  • «...así como la empresa reemplaza a la fábrica, la formación permanente tiende a reemplazar a la escuela, y la evaluación continua al examen. Lo cual constituye el medio más seguro para librar la escuela a la empresa».
    • Gilles Deleuze (18 de enero de 1925 - 4 de noviembre de 1995), filósofo francés.


Citas por autor[editar]

Isabel Cappelletti[editar]

Profesora universitaria y pedagoga brasileña.

  • «La evaluación es una de las dimensiones fundamentales de la educación y también de otros campos, aunque la atención que se le dedica no es proporcional a su importancia».[2]
  • «La evaluación política ha de ser realizada por órganos independientes para garantizar la autonomía del análisis crítico del proceso».[3]

Howard Gardner[editar]

Howard Gardner (11 de julio de 1943 - ), psicólogo, investigador y profesor estadounidense.

  • «Es muy importante evaluar las inteligencias, pero los test estandarizados no son la solución».
  • «Una escuela centrada en el individuo tendría que ser rica en la evaluación de las capacidades y de las tendencias individuales. Intentaría asociar individuos, no sólo con áreas curriculares, sino también con formas particulares de impartir esas materias».
  • «Conjuntamente con los especialistas evaluadores, la escuela del futuro deberá contar con el “gestor (broker) estudiante-curriculum”. Su trabajo consistiría en ayudar a emparejar los perfiles de los estudiantes, sus objetivos e intereses, con contenidos curriculares concretos y determinados estilos de aprendizaje».

Referencias[editar]

  1. El tutor alerta de la escasa eficacia de la evaluación MIR. XI Encuentro Nacional de Tutores y Jefes de Estudios. iSanidad.com, 26 de septiembre de 2014.
  2. Evaluación Educativa: Fundamentos Y Prácticas. Isabel Cappelletti. Editorial Siglo XXI, 2004. ISBN 968232534X, pág. 7
  3. Cappelletti, Isabel (Coord.) 2004). Evaluación educativa: fundamentos y prácticas (I.Vericat, Trad.). México: Siglo XXI. Reseñas educativas, Universidad Iberoamericana de Puebla, 9 de octubre de 2006