Rudolf Steiner

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Rudolf Steiner
«La evolución espiritual no se manifiesta por la posibilidad de almacenar conocimientos, declamar verdades u obrar milagros, sino por la capacidad de corregir los propios errores».
«La evolución espiritual no se manifiesta por la posibilidad de almacenar conocimientos, declamar verdades u obrar milagros, sino por la capacidad de corregir los propios errores».
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Rudolf Steiner (n. Donji Kraljevec, Imperio austríaco [hoy Croacia]; 25 de febrero de 1861 – m. Dornach, Suiza; 30 de marzo de 1925) fue un filósofo austriaco, erudito literario, educador, artista, autor teatral, pensador social, esoterista y exoterista. Fue el fundador de la «Antroposofía», la «Educación Waldorf» (llamada también en Europa y Norte América "Steiner Education"), los fundamentos ampliados y renovados durante la primera mitad del siglo XX, de la "Trimembración Social", la «Agricultura Biológico-Dinámica», la «Medicina antroposófica» y la «nueva forma artística de la Euritmia».

Citas de Rudolf Steiner[editar]

  • «Cuando la vaca se acuesta para digerir su alimento, se entrega al cosmos en la forma más portentosa: todo un mundo, una síntesis entera del proceso cósmico actúa en esa digestión del animal, que experimenta las visiones más maravillosas. Este proceso digestivo es el acto más poderoso de conocimiento del animal; mientras digiere, se entrega al cosmos de modo imaginativo, como en ensueño. Esto puede parecer una afirmación extrevagante, mas, por extravagante que parezca, es absolutamente verdadera». [1]
  • «[La antroposofía] es un sendero de conocimiento que quisiera conducir lo espiritual en el hombre a lo espiritual en el universo». [2]
  • «Nuestro mayor esfuerzo debe ser desarrollar seres humanos libres que sean capaces de impartir un propósito y dirección a sus vidas. La necesidad de imaginación, un sentido de la verdad y un sentimiento de responsabilidad: estas tres fuerzas son el nervio de la educación».
    • Inglés: «Our highest endeavor must be to develop free human beings who are able of themselves to impart purpose and direction to their lives. The need for imagination, a sense of truth, and a feeling of responsibility—these three forces are the very nerve of education». [3]
  • «Si no entendemos este sentimiento profundamente arraigado dentro de nosotros mismos de que hay algo superior a nosotros, nunca encontraremos la fuerza para evolucionar hacia algo más elevado».
    • Inglés: «If we do not believe within ourselves this deeply rooted feeling that there is something higher than ourselves, we shall never find the strength to evolve into something higher». [4]

Referencias[editar]