Diferencia entre revisiones de «Simón Rodríguez»

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* «No tenemos ciudadanos para hacer [[República]] y no podemos regresar a la [[Monarquía]], inventamos o erramos».
* «No tenemos ciudadanos para hacer [[República]] y no podemos regresar a la [[Monarquía]], inventamos o erramos».{{fuentes}}


* «El hombre no es [[ignorante]] porque es [[pobre]], sino lo contrario».
* «El hombre no es [[ignorante]] porque es [[pobre]], sino lo contrario».{{fuentes}}


* «Instruir no es [[educar]]; ni la instrucción puede ser un equivalente de la educación, aunque instruyendo se eduque».
* «Instruir no es [[educar]]; ni la instrucción puede ser un equivalente de la educación, aunque instruyendo se eduque».{{fuentes}}


* «No hay interés donde no se entrevé el fin de la acción. Lo que no se hace [[sentir]] no se entiende, y lo que no se entiende no interesa. Llamar, captar y fijar la [[atención]], son las tres partes del arte de enseñar. Y no todos los maestros sobresalen en las tres».
* «No hay interés donde no se entrevé el fin de la acción. Lo que no se hace [[sentir]] no se entiende, y lo que no se entiende no interesa. Llamar, captar y fijar la [[atención]], son las tres partes del arte de enseñar. Y no todos los maestros sobresalen en las tres».{{fuentes}}


* «El título de [[maestro]] no debe darse sino al que sabe enseñar, esto es al que enseña a [[aprender]]; no al que manda aprender o indica lo que se ha de aprender, ni al que aconseja que se aprenda. El maestro que sabe dar las primeras instrucciones, sigue enseñado virtualmente todo lo que se aprende después, porque enseñó a aprender».
* «El título de [[maestro]] no debe darse sino al que sabe enseñar, esto es al que enseña a [[aprender]]; no al que manda aprender o indica lo que se ha de aprender, ni al que aconseja que se aprenda. El maestro que sabe dar las primeras instrucciones, sigue enseñado virtualmente todo lo que se aprende después, porque enseñó a aprender».{{fuentes}}


* «No hay [[oveja]] que busque al pastor, ni muchacho que busque al maestro».
* «No hay [[oveja]] que busque al pastor, ni muchacho que busque al maestro».{{fuentes}}


* «Enseñen los [[niño]]s a ser preguntones, para que, pidiendo el por qué de lo que se les mande hacer; se acostumbren a obedecer a la razón, no a la autoridad como los limitados, no a la costumbre como los estúpidos».<ref>[http://books.google.es/books?id=FyqEwjKfbkIC&pg=PA294 Simón Rodríguez, maestro de América]. Biblioteca Ayacucho: Colección clásica, Nº 224. Alfonso Rumazo González, Lupe Rumazo, Horacio Jorge Becco, José Ramón Medina. Fundación Biblioteca Ayacuch, 2005
* «Enseñen los [[niño]]s a ser preguntones, para que, pidiendo el por qué de lo que se les mande hacer; se acostumbren a obedecer a la razón, no a la autoridad como los limitados, no a la costumbre como los estúpidos».<ref>[http://books.google.es/books?id=FyqEwjKfbkIC&pg=PA294 Simón Rodríguez, maestro de América]. Biblioteca Ayacucho: Colección clásica, Nº 224. Alfonso Rumazo González, Lupe Rumazo, Horacio Jorge Becco, José Ramón Medina. Fundación Biblioteca Ayacuch, 2005
ISBN 980276387X, </ref>
ISBN 980276387X, </ref>


* «La ignorancia es la causa de todos los males que el hombre se hace y hace a otros; y esto es inevitable, porque la omnisciencia no cabe en un hombre; puede caber, hasta cierto punto, en una sociedad (por el más y el menos se distingue una de otra). No es culpable un hombre porque ignora -poco es lo que puede saber-, pero lo será si se encarga de hacer lo que no sabe».
* «La ignorancia es la causa de todos los males que el hombre se hace y hace a otros; y esto es inevitable, porque la omnisciencia no cabe en un hombre; puede caber, hasta cierto punto, en una sociedad (por el más y el menos se distingue una de otra). No es culpable un hombre porque ignora -poco es lo que puede saber-, pero lo será si se encarga de hacer lo que no sabe».{{fuentes}}


* «Acostúmbrese al niño a ser veraz, [[Fidelidad|fiel]], servicial, comedido, benéfico, agradecido, consecuente, generoso, amable, diligente, cuidadoso, aseado; a respetar la reputación y a cumplir con lo que promete. Y déjense las habilidades a su cargo; él sabrá buscarse maestros, cuando joven».
* «Acostúmbrese al niño a ser veraz, [[Fidelidad|fiel]], servicial, comedido, benéfico, agradecido, consecuente, generoso, amable, diligente, cuidadoso, aseado; a respetar la reputación y a cumplir con lo que promete. Y déjense las habilidades a su cargo; él sabrá buscarse maestros, cuando joven».{{fuentes}}


* «Sólo la educación impone obligaciones a la [[voluntad]]. Estas obligaciones son las que llamamos [[hábito]]s».
* «Sólo la educación impone obligaciones a la [[voluntad]]. Estas obligaciones son las que llamamos [[hábito]]s».{{fuentes}}


* «Enseñen, y tendrán quien sepa; eduquen, y tendrán quien haga».
* «Enseñen, y tendrán quien sepa; eduquen, y tendrán quien haga».{{fuentes}}


* «Toca a los maestros hacer conocer a los niños el valor del [[trabajo]], para que sepan apreciar el valor de las cosas».
* «Toca a los maestros hacer conocer a los niños el valor del [[trabajo]], para que sepan apreciar el valor de las cosas».{{fuentes}}


* «Al que no sabe, cualquiera lo [[engaño|engaña]]. Al que no tiene, cualquiera lo compra».
* «Al que no sabe, cualquiera lo [[engaño|engaña]]. Al que no tiene, cualquiera lo compra».{{fuentes}}


* «Enseñar es hacer comprender; es emplear el entendimiento; no hacer trabajar la [[memoria]]».
* «Enseñar es hacer comprender; es emplear el entendimiento; no hacer trabajar la [[memoria]]».{{fuentes}}


* «El maestro de niños debe ser [[sabio]], ilustrado, filósofo y comunicativo, porque su oficio es formar hombres para la [[sociedad]]».
* «El maestro de niños debe ser [[sabio]], ilustrado, filósofo y comunicativo, porque su oficio es formar hombres para la [[sociedad]]».{{fuentes}}


* «Nadie hace bien lo que no sabe; por consiguiente nunca se hará República con gente ignorante, sea cual fuere el plan que se adopte».
* «Nadie hace bien lo que no sabe; por consiguiente nunca se hará República con gente ignorante, sea cual fuere el plan que se adopte».{{fuentes}}


* «Yo quise hacer de la tierra un paraíso para todos. La hice un infierno para mí».
* «Yo quise hacer de la tierra un paraíso para todos. La hice un infierno para mí».{{fuentes}}


== Referencias ==
== Referencias ==

Revisión del 17:02 1 sep 2018

Simón Rodríguez
«Toca a los maestros hacer conocer a los niños el valor del trabajo, para que sepan apreciar el valor de las cosas».
«Toca a los maestros hacer conocer a los niños el valor del trabajo, para que sepan apreciar el valor de las cosas».
Véase también
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Datos en Wikidata.
Esta página contiene citas de una persona fallecida hace 170 años.

Simón Narciso Jesús Rodríguez (n. Caracas, Venezuela, 28 de octubre de 1769* – m. Distrito de Amotape, Perú, 28 de febrero de 1854), conocido en su exilio de la América española como Samuel Robinsón, fue un filósofo y educador venezolano, uno de los más grandes de su tiempo, tutor y mentor de Simón Bolívar.

Citas

  • «Instruir no es educar; ni la instrucción puede ser un equivalente de la educación, aunque instruyendo se eduque».[sin fuentes]
  • «No hay interés donde no se entrevé el fin de la acción. Lo que no se hace sentir no se entiende, y lo que no se entiende no interesa. Llamar, captar y fijar la atención, son las tres partes del arte de enseñar. Y no todos los maestros sobresalen en las tres».[sin fuentes]
  • «El título de maestro no debe darse sino al que sabe enseñar, esto es al que enseña a aprender; no al que manda aprender o indica lo que se ha de aprender, ni al que aconseja que se aprenda. El maestro que sabe dar las primeras instrucciones, sigue enseñado virtualmente todo lo que se aprende después, porque enseñó a aprender».[sin fuentes]
  • «No hay oveja que busque al pastor, ni muchacho que busque al maestro».[sin fuentes]
  • «Enseñen los niños a ser preguntones, para que, pidiendo el por qué de lo que se les mande hacer; se acostumbren a obedecer a la razón, no a la autoridad como los limitados, no a la costumbre como los estúpidos».[1]
  • «La ignorancia es la causa de todos los males que el hombre se hace y hace a otros; y esto es inevitable, porque la omnisciencia no cabe en un hombre; puede caber, hasta cierto punto, en una sociedad (por el más y el menos se distingue una de otra). No es culpable un hombre porque ignora -poco es lo que puede saber-, pero lo será si se encarga de hacer lo que no sabe».[sin fuentes]
  • «Acostúmbrese al niño a ser veraz, fiel, servicial, comedido, benéfico, agradecido, consecuente, generoso, amable, diligente, cuidadoso, aseado; a respetar la reputación y a cumplir con lo que promete. Y déjense las habilidades a su cargo; él sabrá buscarse maestros, cuando joven».[sin fuentes]
  • «Enseñen, y tendrán quien sepa; eduquen, y tendrán quien haga».[sin fuentes]
  • «Toca a los maestros hacer conocer a los niños el valor del trabajo, para que sepan apreciar el valor de las cosas».[sin fuentes]
  • «Al que no sabe, cualquiera lo engaña. Al que no tiene, cualquiera lo compra».[sin fuentes]
  • «Enseñar es hacer comprender; es emplear el entendimiento; no hacer trabajar la memoria».[sin fuentes]
  • «El maestro de niños debe ser sabio, ilustrado, filósofo y comunicativo, porque su oficio es formar hombres para la sociedad».[sin fuentes]
  • «Nadie hace bien lo que no sabe; por consiguiente nunca se hará República con gente ignorante, sea cual fuere el plan que se adopte».[sin fuentes]
  • «Yo quise hacer de la tierra un paraíso para todos. La hice un infierno para mí».[sin fuentes]

Referencias

  1. Simón Rodríguez, maestro de América. Biblioteca Ayacucho: Colección clásica, Nº 224. Alfonso Rumazo González, Lupe Rumazo, Horacio Jorge Becco, José Ramón Medina. Fundación Biblioteca Ayacuch, 2005 ISBN 980276387X,